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L’intérêt éducatif de l’action à l’international

Il s’agit à chaque fois d’une forme de décloisonnement de sa pensée, permettant une relativisation de son quotidien. C’est indubitablement une amélioration de ses connaissances linguistiques et culturelles. C’est aussi une incitation à l’apprentissage linguistique et une stimulation de l’apprentissage interculturel, par d’autres formes de travail et d’approches pédagogiques. Enfin, c’est une autre relation au temps et à l’autre, car l’écoute n’est plus la même, elle requiert plus
d’attention, force à la tolérance et à une certaine forme d’humilité. Nous échangeons aussi pour construire, en mettant les partenaires sur un même pied d’égalité, mais les conditions de l’égalité
se fabriquent et pour cela il faut produire du sens.
Et cela prend du temps, précisément ce temps qui permet d’analyser et de comprendre. Le travail international, au-delà de la création de réseaux génère des solidarités de plus en plus indispensables et la réciprocité des apprentissages est la meilleure école d’éducation populaire où l’on est tour à tour formé et formateur.

Pour illustrer notre positionnement, deux textes :

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